令人費解的不止于此。
害人毫無理由,害人之后莫名黑屏,是幾個意思
這個世界一定有問題。
綜合原主的記憶,現在的倪良下了這樣的判斷。
倪家的武科生由來已久,這個隱世家族自身就如同一個縮小的社會,或者說干脆是國中國那樣的形式，以家族族長為中心團結起來的倪家眾人，在各自的身份上有著不同的分工，對外,對內，學校,家庭各種社會關系綜合在一起,很多人都有不止一個身份。
每個倪家人從小到大的經歷大概是這樣的,如同正常人一樣去上學,這是一個選擇點,可以考慮去外面上學,也可以考慮直接上族學，外面的學校無論公立私立，都是跟外面的現代社會接壤的。
科學,民主,自由和諧的社會發展觀,跟倪家的家規族規不沖突,只是還有需要補充的地方，這些選擇到外面上學的，回來之后還是要補課的。
其實很多規則,潛移默化之間，就教導給他們了。
這些普遍是針對文科生的。
現代社會的素質教育，沒有包含武科的部分，唯一相關的就是體育了，而體育課上也主要是以一些活動競技之類的項目為主，跟倪家的武科還是有很大的差別。
倪家的族學文武分科是從高年級開始的，也就是說從小每一個倪家人都要學武功，家傳武功是天相神功。
天相乃是天相星的意思，天相星五行屬陽水，乃是印星，印可左右善惡，意為助主，逢善更善，逢惡更惡，助主伐謀，天相而無定，為天道執掌。
這門神功的本質就是多變，能夠根據修煉者個人素質的不同而形成不同的風格和形式，同樣修煉一種神功，但最后用出來的結果卻多有不同。
這一點還是很奇特的。
倪良對此很有些興趣，但現在實在不是揣摩的好時候，暫且擱下這部分記憶，大略熟悉了一下原主的攻擊手段，便在繼續浸泡著冷水的同時一心二用修煉精神力。
文科生和武科生的真正分開是在十八歲的時候，跟外界的成人觀接軌，在十八歲的時候，倪家的這些學生們會選擇自己以后最終要在族中擔任的職位。
這也是一個選擇點。
有人會因為在外面上學的關系，更向往外面那個更大的世界，對這樣的倪家人來說，他們會很大方地放對方出去求學，以后無論是在外面工作還是怎樣，都不會被倪家人阻撓。
他們會在成功之后自由選擇是否回饋家族，便是就此搬出去，實際上脫離家族，也不會受到干涉。
這些人不會知道關于倪家太多的秘密，而他們自小修煉的天相神功，在十八歲之前也就像是普通的養氣功一樣，并沒有特殊的地方，不會被在意。
十八歲是一個關鍵點，文科生會進入天道堂，之后的職位大多都是族中內部的職位，近乎與外界脫節。
武科生可選的范圍廣一些，倪家在外界也是有著自己的公司和產業的，其中有一項就是保鏢相關，武科沒學好的也可以在里面充數。
這種武科沒學好，指的就是天相神功沒有外在演化，攻擊力還處在一種踏實科學的地步，而武科學好的，如這一批入選而來做維護任務的他們，天相神功都有著外在的顯化，攻擊的時候可能會帶出一些異象來，看起來就跟普通人不一樣。
他們這次進入這個世界，要做的就是貫徹自己的任務維護天道。