“關于統兵練兵，我常聞錘煉體魄，錘煉紀律，倒是第一次聽到錘煉信仰的。不過，一個有信仰的軍隊，其精氣神確實遠非烏合之眾所能比的。如此思想教育之道，倒也獨辟蹊徑，令人耳目一新，本官倒是有些好奇了。”
張經聽了朱平安對思想教育的解釋，饒有興致的看著朱平安說道。
思想教育可是共和國贏的勝利的一大法寶，絕非令人耳目一新這么簡單。
張經雖然注意到了思想教育的作用，但也只是初窺門徑剛入門而已。
思想教育的潛能和價值，遠超你的想象。
不過，他也是受時代認識的局限，他能認識到思想教育的作用，已經很了不起了。
朱平安如實想道。
聽到張經說他對自己的練兵之道有些好奇了，朱平安趁機上前一步拱手請纓道，“大人，還請給下官一個機會，下官一定不會令大人失望。”
“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。朱大人，統兵練兵不僅要高屋建瓴，懂的戰略、兵略、戰術，還要懂的細枝末節，如何定行伍，兵士需要什么兵械，隨身攜帶什么口糧，如何安營扎寨，如何放哨，這些都要一清二楚才行，不然，紙上談兵的趙括就是鮮活的例子。”
張經雖然有一分意動，但是卻仍然沒有松口，一臉嚴肅的對朱平安說道。
“關于民團行伍，下官計劃每十人為一小隊，即伍也，置立木腰牌各一面。四伍一哨，即大隊也，腰牌一面。每官方色腰牌一面。各內應開姓名，另圖牌式於前。仍查軍律，參酌人情，定立軍法若干款，緊要者印油於牌陰；稍緩者并前令通刊為一部。如一隊之長，須知十人內某貧某富，某強某弱，某在某往；一呼之間，一名不遺；一見之間，逐名俱識。大而百人之長，千人之總，各以此考之，足辨兵士情意、教練之勤惰也。務使人有管鮑之知，方可望其同心戮力之戰”
“關于兵械，下官竊以為火器至關重要”
朱平安在張經話音落后，針對張經提的的細枝末節，一一詳略得當的講了出來。
朱平安研究了這么多的兵法，尤其是著重研究了最貼切這個時代、最適合練兵、最講究細枝末節的戚繼光的兩部兵書目前，戚繼光還在帶兵的早期階段，這些經驗總結還沒有形成，還沒有動筆寫這兩部兵書，對張經提問的細枝末節的問題，不僅回答的游刃有余，而且超級細節。
張經饒是定力深厚，但聽著朱平安的講述，也忍不住驚訝的挑起了眉毛，萬萬沒想到朱平安不僅是知兵這么簡單，竟然對于統兵練兵的細枝末節都知之甚詳，對于這些一般將領都不一定掌握的細節問題，朱平安不僅回答的面面俱到，而且操作性還超級強，完完全可以記錄下來直接用了。
如果不是知道朱平安的身份，張經甚至都懷疑站在自己面前的不是一個未及弱冠的文官，而是一個資歷深厚的將軍了，甚至一個資深將軍都不一定能總結到如此程度。
“朱大人，你欲提領民兵幾何”張經問道。
“回大人，下官計劃千人。”朱平安如實回答道。
“一千人啊，糧餉、軍備、消耗這五千兩銀子可遠遠不夠啊。”
張經目光灼灼的看著朱平安。
“回大人，萬事開頭難，有了這五千兩銀子，民團就可以組織起來了。后期，開荒種田、拉贊助、以戰養兵辦法總比困難多。”
朱平安自信的回道。
“好一個辦法總比困難多。”張經聞言，贊賞的看著朱平安點了點頭，然后轉身回到書桌前，提起毛筆飽蘸筆墨，俯身寫了一張批條，取出官印扣在了上面，交給了朱平安，“朱大人去庫房支取糧餉吧。”