中國教育史上如果說孔子是老大的話，只有朱熹誰敢稱老二。
朱熹是繼孔孟之后，中國儒學最著名的代表人物。
他是惟一一個不是孔圣人親傳的弟子，而享祀孔廟的人。
他融合儒釋道三教，并加以時代的改造和創新。
集宋代新儒學之大成，對中國后期封建社會產生了重要影響。
其理學思想對元明清三朝影響實在太大了，三朝都把他的儒學思想奉為官方哲學。
比如說朱熹提出的四書，每次科考都是從這四本書里面找考點。
以至于天下讀書人的思想都被這四本書禁錮了，直到清代溥儀退位才廢除。
“朱熹生于公元1130年，字元晦。”
“父親朱松學識淵博，歷任著作郎、吏部郎等職，封粵國公。”
“有著家學淵源的朱熹五歲時，便能誦讀孝經。”
“六歲和小朋友一起游玩時，在沙洲上劃出八卦圖形，向父親問尋天地之事。”
“可見有大作為之人，其童年時就異于常人。”
“然而，朱熹的幸福拐點在十四歲時到來了。”
“這一年，因父親極力反對權相秦檜主張的宋金議和，遭貶后轉任江西饒州知州。”
“也許是憋氣窩火，再或者是其他陰暗勢力的原因，還未到任就病逝了。”
“幸運的是，朱松臨終前把朱熹托付給幾位極有才華的好友教育和撫養。”
“公元1147年，時年十八歲的朱熹在鄉試中考取了貢生。”
“第二年，朱熹進京參加科舉，賜同進士出身。”
“名次雖然不是很理想，但從歷史的結果來看。”
“人生真正有大成就的往往都不是書本成績名次最靠前的，從朱熹的人生結果來說似乎也是如此。”
“公元1151年，時年二十二歲的朱熹被授予泉州同安縣主簿一職。”
“年輕氣盛，剛毅忠貞的他一到任，便開始了大刀闊斧的改革。”
“針對當地的腐敗風氣，提出了治理方法。”
“持正守拙的朱熹對渾濁的官場自是很難接受，毅然辭官而去。”
“而后拜承襲了二程洛學正統的李侗為師，由此奠定了朱熹后來學說的基礎。”
“公元1162年，宋高宗趙構以需多休養為由。”
“因趙構無生育能力，傳位給養子趙昚，史稱宋孝宗。”
“宋孝宗在繼帝位的前一年，金帝完顏亮就撕毀和議舉兵南侵。”
“在朝中多數大臣主張逃跑的情況下，時年三十五歲的宋孝宗就曾主動上書，請求領兵與金軍決戰。”
“因此，宋孝宗從骨子里是一個主戰派。”
“因而在繼位后第二個月，就頒布手諭。”
“召主戰派老將張浚入朝，共商恢復河山的大計。”
“公元1163年五月，宋孝宗任命張浚為北伐主帥，展開隆興北伐。”
王陽明：作為孔子之后第一儒，素有朱子之稱的朱熹是程朱理學的集大成者。
朱熹是唯一一個非孔子親傳弟子，卻享祀孔廟的儒者。
朱熹繼承并發揚了以往的儒家思想，建立了一套龐大的儒學體系。
理與氣的關系，格物致知，三綱五常都是其核心思想。
身為一代大儒，朱熹有著治天下的偉大抱負。
所提出的重要理論思想不僅進一步完善了儒家的倫理道德體系，更是具備著敏銳的見解，對后世影響深遠。
理和氣作為貫穿朱熹哲學的核心主題，有著重要的作用和復雜的關系。
朱熹繼承了前人思想中的理氣觀念，并在此基礎上進一步創新，賦予理氣不同的性質和地位。
在朱熹看來，世間萬物的形成與發展都以同一的理為規律。
理是萬物存在的內在規定，而氣則運動流行以發育萬物。
理為本體，理氣不離，理先氣后。
朱熹認為理是形而上的，具有純粹的至上性，但朱熹同時還賦予了理太虛的作用。
這既加強了理氣和萬物的聯系，更鞏固了理的本體地位。