“我叫林可兒，我們邊走邊采訪吧，我媽在小區等我，一會兒要去接外公，所以今天才早早回家。”
被采訪的女生，正是林可兒。
聞言，小翔哥點了點頭，一邊走著一邊開口提問：“你在新學校上學一個月了，感覺好么？”
聽到這個問題，林可兒當即沒有半點猶豫的點頭：“感覺特別好。”
小翔哥好奇詢問：“能具體說說是哪里好么？”
具體說說？
林可兒當即皺起了眉頭，思索起來。
“老師都很好，他們講課都很有趣，嗯……留的作業也比以前學校少太多了，所以更輕松……”
小翔哥當即好奇問道：“星辰附屬學校的作業很少么？”
林可兒點點頭：“也不是很少，但比以前的學校的確少很多。”
“學校好像是有個作業額度的規劃。”
“各科老師布置作業，都需要互相討論確認。”
“老師們要預估學生們完成作業的時間，然后將時間控制住。”
“上學日的總作業時間，要控制在一個小時以內。”
“而周六日放假，作業時間要控制在每天三小時。”
“所以我們的作業就少了很多。”
聞言，小翔哥當即眼前一亮。
作業限額？
這還真是個新奇的東西。
直播間的觀眾也對于這個新詞很感興趣，紛紛發表著自己的看法。
有的認為早該這么搞了，學生作業太多了。
也有的覺得這有點形式主義了。
小翔哥當即發問：“一天的作業只需要一個小時就能寫完，的確是很少。”
“我也上過學，我覺得布置作業，對于學生而言是必須的，可以幫助學生更穩固的理解和掌握當天所學到的知識。”
“你們學校如果作業特別少的話，對于你的成績會不會有影響？”
林可兒聞言搖了搖頭：“我覺得沒什么影響。”
“我們學校的授課老師，都只需要授課，像是班主任都是不教課的。”
“所以授課老師們都說自己挺輕松的，而作業限額開始施行后，老師們拿出了大量的時間設計作業。”
“比如我以前學校的數學作業，動軸就是寫一整張的卷子。”
“而現在，數學老師會根據當天的課程，親自設計幾道經典題型來給我們當作業。”
“有時候還會加幾道前幾天的知識點題。”
“而周六日的作業，也是老師親自設計的，通過作業幫我們統籌復習整周的知識點。”
“其他科目的老師也是這樣。”
“像是原本死記硬背，機械性的作業少了很多。更少的寫作業時間，反而讓我得到了更多的收獲。”
“所以我覺得這樣還挺好的，要知道初三的時候，我每天放了學，都至少還得寫三個鐘頭以上的作業。”
“寫完洗漱睡覺，最早都十點半了，有時候甚至能寫到十一二點。”
聞言，小翔哥眼前一亮。
他之前心里也覺得，星辰附屬學院是不是太盲目的給學生減負了。
學生最重要的終究是成績。
盲目搞作業額度，減少學生寫作業的時間，是不是太理想化了。