聽著樓道已經響起的鋼琴聲，陳璇收回思緒也重新投入到工作之中。
一時間辦公室安靜下來。
馬濤帶著耳機聽德國大師演奏的查爾達什，勢欲通過此種方提升他秘密武器的火力。
許宏信并沒有再工作，不知在電腦上搗鼓什么，但是細心的人已經發現了，
許宏信已經有段日子沒有在辦公室招呼大家去峽谷了，他自己好像也不怎么玩了。
鄧仕祁在整理鋼琴教研會議中提出的新年招生計劃，這對他來說是一次好機會，他不能一有靠著師哥幫他爭取牛源，另外校區就要招新老師了。
不過忙里偷閑他總會看眼左邊，他也不知道為什么，大概就像第一次在學校演播廳見到這個大提琴女孩，當時他立馬被對方活潑的狀態所吸引，那種感覺同如此刻，看到王盼盼他的心底就會被喜悅輕而易舉填滿。
收回目光，鄧仕祁也接著重新投入工作。
春天來了，萬物皆有生機。
生機有多重含義，至少在李安此刻的理解來看，動機決定生機。
貝多芬音樂中的龐大生命力就是由一個又一個動機組成，如果無法將這些動機串聯形成一個整體，那么將無法表現出貝多芬音樂中的生機。
從某種角度，必須感謝陳小米這周來的瘋狂才讓李安比原計劃提前兩天將貝十三的四個樂章都拉下來了。
沒錯，他已經可以熟練彈奏貝十三。
注意，這里用到的是彈奏，不是演奏，因為他還有若干細節沒有解決
諸如此刻第三樂章中一段從中音區開始逐漸向上延伸的旋律，短短篇幅包含了八次漸強標記。
小范圍內的力度不斷增強回落在任何音樂中都是難以處理的存在，不僅如此。這里還藏埋這一個巨大動機，牽扯到末樂章的格式重心。
“好難。”
屢戰擺敗的李安老師最終不得不放棄午飯前解決這一問題的打算，午飯過后他趴了一會，起來接著按照計劃拿出了莫扎特d大調的長笛鋼伴。
就下周四前，貝十三的優先級在他心目中遠小于莫扎特d大調。
貝十三練不好他可以錄大白然啊，黎明月光暴風雨等等，都可以，相比自己的曲目，他更希望可以借這次機會消除d大調留在陳璇心中的陰影。
傍晚陳璇下課回到家，兩人做了點飯，吃過之后李安邀請陳璇進行第一次d大調的合排。
陳璇愉快答應。
令李安難以置信的是，接下來的兩個小時的合拍居然比陳璇答應的還愉快。
整個過程非常順利，他預想的各種爭端都沒有發生。
一時間他都不知道是自己在為陳彈伴奏，還是陳璇在配合他練伴奏。
像是他怎么彈陳璇就怎么吹似的。
或許兩人在莫扎特上有一種特別默契，另外他真心實意地講，陳璇的d大調吹的非常贊。
一天就這么過去。
“晚安。”
“晚安。
還有一檔子事兒，下午老季打電話，邀請李安吃飯，李安解釋最近工作太忙，說下周。
而且關于這頓飯他已說過，等季洋藝考成績出來，他來請。
至于上午就已經哭暈在被窩里的小季，反倒是沒有給李安打電話，而是用了一篇熱情洋溢長達1000字的小作文，把他的李老師謝上了太空。
李安的回復則是希望你的高考作文也能保持這個水準，努力吧小季，下一個彼岸已經出現。
早五點鬧鐘響起，李安大意怎么昨晚忘改鬧鐘了，他第一時間按掉鬧鐘，今天早晨說什么也不能五點起了。
他無所謂，陳璇除了一天課還有晚上的排練，而且通過昨晚的合排，他心里已經有數了。
哪知他剛按掉鬧鐘，胳膊就被迷迷糊糊的陳璇拉住。