1作品呈現，包含音符時值和休止、節奏速度指示、音樂術語標記。
2基本演奏技術，包含清晰的手指觸鍵、手腕手臂的易用性、合理運用指法。
3音樂流暢性，包含音色音質的順滑、速度適宜表現音樂風格和形象。
4曲目難度，各評委綜合對曲目進行考量。
車琳在前三點都做到了極高的標準，但是曲目難度他清楚，和那幾個彈中級小奏鳴曲的孩子比，芭蕾舞曲顯得是那么的討巧。
呵呵，就這么著吧。
下一個就是小北了，李安放下筆伸了伸腰，當評委可真是累。
右邊隨意一瞅，他看到了夏老頭的100分。
他實在想看看如果沒有指導老師姓名一欄，這老頭能給車琳打多少分。
“a組028號選手，宋世哲”
吳復生忽然覺得耳邊什么都聽不清了，指導老師李安
看著跟在車琳后面的指導老師姓名，他她怎么會是李安的學生
這不科學啊
不該啊
不玩了，吳復生接著往下快速翻閱。
a組名單剩下的人里，只有一個李安的學生，排在倒數第二個，a033于小北。
“海盜塔蘭泰拉。”
吳復生喃喃著點了點頭，又是一首小眾曲目，這首羅琳的作品非常適合初學的孩子參加比賽。
從劉豐瑞的哥布林之舞到車琳的芭蕾舞曲，再到這位于小北同學的海盜塔蘭泰拉，他懂了。
李安作為老師的選曲思路果然是可取之處。
只是這首塔蘭泰拉未免也有點太簡單了吧還是說這個孩子程度不好
如果是程度很差，那這首曲子只要節奏彈穩的前提下再上一點速度，確實比較容易出彩。
吳復生已經沒心思再聽別的孩子里，他只等這名叫于小北的孩子登場。
此刻小北正在老爸的陪伴下去往后場的路上，剛走到后場入口，她就看見不少人圍在車琳媽媽站周圍再悄悄觀察似的，一旁車琳仰頭正大口喝著礦泉水。
“車琳”
“于小北。”
“叫我小北就好啦。”
“嗯。”
兩個女孩明顯比剛才在臺下顯得熱切許多，互相鼓勵一番，小北帶著車琳的祝福走進后臺。
“小北加油。”
小北進門前再次聽到身后傳來車琳的聲音。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>