“第三屆藍天青年少年音樂技能大賽鋼琴決賽正式開始。”
“第一位登場選手，b組004號，史瑞辰，演奏曲目，門德爾松f小調練習曲。”
放下話筒，老董示意負責開門的工作人員將入場大門打開。
接著b組004號小選手邁進大門，向著舞臺中央的鋼琴走去。
臺下。
待到孩子出場走到一半時，吳復生是第一個輕輕鼓起掌的人，接著前排一眾評委，金佳琪、老湯、齊國娟，后排魏三碗，左邊觀眾席的林幽幽和霍曉東，右邊守門員方正，中間區域墻根下的田宇，這些人幾乎同用微弱的力量跟著鼓起掌。
幾人的掌聲很快練成了幾條線，幾乎站眨眼的工夫，幾條線便成了一個面，現場所有人都跟著耳邊的掌聲力度輕輕拍起了手。
“嘩”
喧而不鬧的緩慢掌聲像是在向臺上的小選手提示，放松。
即便是一名孩子，也能憑直覺感受到今天的舞臺不同于昨日，多了一種說不出的莊重感。
b組004號選手走至舞臺中央，轉向觀眾席，面對如此掌聲，不自覺得將腰彎得更低一些，深深鞠下一躬。
就在他起身坐到鋼琴前，臺下的掌聲漸漸熄滅。
調試琴凳高度，接著抬起手，一口深呼吸的同時接著落下雙手。
琴聲在中低音區響起，帶著并不快的速度。
一個左手錯音就在第二小節出現，可以說是一個非常刺耳也非常不應該出現的錯音，但這似乎并沒有影響到孩子的狀態。
音樂持續向前。
李安記得這名孩子，昨天演奏的莫扎特k545第一樂章，基本功在b組選手里還算不錯，給他留下了較深印象。
也是以第五名晉級決賽的選手。
到了決賽，每個老師自然都會安排學生拿出看家曲目，這點毋庸置疑。
老師們費盡心思想讓孩子在曲目難度上持續突破，可意義呢
只用聽一個開頭，他便清楚這個孩子在各方面都還無法駕馭這首門德爾松的曲目。
其實也是意料之中。
并不是說這么的大的孩子不能處理三個聲部的作品，但前提一定是孩子首先得明白什么是三個聲部。
很顯然孩子只是一味的在演奏音符，并不明確手指下的每一個音符都在扮演什么角色。
聽至結尾，待孩子奏完最后一個音符收手，現場重新進入一片安靜。
片刻后，吳復生再次帶頭鼓起掌。
李安有注意到，在如此低頻溫和的掌聲中，b組小選手的鞠躬下臺動作比上臺時自然許多。
看來他的想法是對的。
溫和的掌聲更有助于舞臺表演者更好的完成舞臺表演。
對于本次比賽，對于剩下的這二十七名孩子，他大概能做到也只有這么多了。
加油吧，孩子們。
時間一晃而過。
“第七位登場選手，a組005號選手，劉豐瑞，演奏曲目”請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>