李安“不用不用，這本書是我之前自己用的，搬到樓下估計以后也用不到了，就當送給他了。”
徐麗“謝謝李老師。”
李安擺手“客氣了不是，您先坐。”
說完他轉身下二樓八樓。
十分鐘后。
李安回到四教室。
車琳接回她譜子，驚喜地發現上面又多了許多標記。
老師剛才講的主題副題都用各種不同顏色的筆標記出來，一目了然，看著眼前更新過的譜子，她更加明白老師剛才的示范。
愛不釋手地摸過紅線標注的副題，她抬起頭，小臉一樂“謝謝老師。”
李安最后小聲引導道“車琳，對話色彩在鋼琴演繹中從不是固定的，也不只存在于奏鳴曲式中的主副題之間，等你以后學了調式與和聲之后，你就會徹底清楚他們之間的理論關系，但是我告訴你，音樂終究是聽的藝術，有時候當理論之間發生你沖突時，這時你要相信自己的耳朵。”
車琳不確定自己暫時聽懂了多少，但是老師的話她記住了。
李安拍拍小車肩膀，接著轉臉把手中的小奏鳴曲集遞給王小虎，“這是你的。”
接著警告口吻補充道，“要愛惜。”
王小虎接過時就發現這本書有點陳舊，結果翻看第一頁，瞳孔一緊，手里的書頓時重了好幾斤。
第一頁右下角赫然寫著李安的名字。
這是老師的書
王小虎的師生指數提升至99
老師居然要送給自己
李安“按說應該等你599彈到60來條再給你這份譜子，不過你這一個月來進步不小，提前給你了。”
一旁車琳著實有些羨慕王小虎。
“謝謝老師”王小虎實在激動，自己的努力沒有白費，老師看到了
他這一嗓子，鋼琴前的劉豐瑞更坐不住了，連著彈錯兩個音，在最不該錯的地方翻了車。
不過對于這個翻車李安并沒有生氣，今天本就是開放課堂，再者也因為他和其他兩個孩子說話干擾了小劉。
當然，更重要的原因是他已經從小劉的演奏中聽到他想要的東西了。
李安打斷小劉，“行了，兩首曲子從頭到尾再來一遍。”
說完他坐到車琳和王小虎中間。
一大三小安靜地欣賞起來。
今天這堂課，李安的主要目的就是再給三孩子聽聽，說些鼓勵的話。
到了這個節骨眼，后天就比賽了，孩子們也沒什么可以在短時間消化的內容了。
小劉帶著他的鼓勵離去后，輪到了王小虎。
經過下午的會議，李安也看到了幾個領導對這次比賽的態度。
不過話又說回來，即使賽后不公開評委成績，他也不能把王小虎弄進決賽，用吳復生的話說，王小虎的水平還沒過那條線。
正好剛才徐麗說到課時費的問題，他順帶提起那三千塊的紅包，他希望徐麗能在這件事上理解他。
王小虎彈完夢幻曲，李安在給了個好評。
這助長了王小虎的氣焰。
“芭蕾舞曲。”
起手準備演奏芭蕾舞曲，王小虎自信許多，腰板挺得都比剛才直了些許，要是沒有老師的表揚，他真沒底氣在距離車琳如此近的地方演奏芭蕾舞曲。
有種關門弄虎的感覺。
呼吸。
落指。
王小虎老四音連走，彈出一段頓挫有序的音符。
這個起句李安眼前一亮。
看來老湯那天給王小虎下了不少工夫啊，有點意思。
不止李安眼前一亮，車琳也被王小虎的起句吸引。
又聽了幾小節，車琳得說她喜歡王小虎的這個開頭的感覺。
就像一個舞會的開場，很有畫面感。