貝多芬c大調第三奏鳴曲vs莫扎特a小調第八奏鳴曲。
趙夢甜聽到自己的名字，便迎著掌聲走上舞臺。
纖細得宛如一朵移動的小紅花。
和所有六年級的孩子一樣，過了這個夏天，她就是一名初中生了。
對于初中生活她沒有太多幻想，會認識什么樣的新同學，會遇到怎么樣的班主任，統統不在她的期盼中。
她已經為自己的中學生涯已經做了清晰規劃，初中三年繼續擴大曲目量，高一開始備戰，高三申請老師的母校。
她要出國學習鋼琴，這是她的唯一目標。
所以昨天在分數上輸給蔡豐年她根本沒什么感覺，她不需要老師和爸爸媽媽的安慰，況且她對自己昨天的現場發揮很滿意。
今天的決賽她沒有一點壓力，能拿到第一名固然最好，拿不到就拿不到唄，也影響不了她度過一個愉快的暑假。
至少這個暑假沒有學校布置的暑假作業了，雖然還得上補習班，嗯，補習班的作業其實也可以適當偷工減料。
想到此處趙夢甜小臉露出笑容，面向臺下深鞠一躬。
轉身坐到鋼琴前，她一邊調整琴凳一邊開始調整呼吸。
這首c大調，其實真的不難，她想說如果能把前四小節減掉的話。
做好一切準備工作，她輕吐一口抬起手臂。
丁丁迪西拉拉小波保佑我。
她念叨著，接著雙手整齊落下。
“噹”
明亮的一級大和弦瞬間從鋼琴揚起的響板射出，朝著觀眾席四散飛去。
兩拍過后，她右手食指中指在拇指和無名指的支撐下，自然勾起向一對可愛的兔耳朵。
緊接著急速下落，一組三度雙音被清晰按響一瞬，她的二指和三指又作為支撐，拇指無名指抬起落下。
往返兩次交替。
“噹噹噹噹。”
四個短促連貫的三度雙音就被他這么輕而易舉地奏出。
向上二度重復，她的右手再次復刻了剛才的指法交替。
動機立定，趙夢甜心里小松一口氣。
順利完成開頭四小節，她感到兩個肩膀都變得更加松懈。
感受著舞臺燈光帶給她的溫暖，十指解封一般，在第十二小節一口呼吸，整個人在第十三小節全部投入到第十三小節。
輝煌得像一陣小小的金色春風從舞臺刮起，吹響觀眾席，所過之處，無人不做驚嘆。
好嫻熟的手指技術。
吳復生沒有辦法不被這樣的演奏吸引，昨天聽過趙夢甜演奏的肖邦練習曲，他就記住了這個小女孩。
今天再聽，他只能說這個孩子的手指技術太好了。
三度雙音是鋼琴技術領域的難點課題，對于這個年齡階段的孩子，難度會更大，因為雙三度需要手指力量和手腕平移的經驗。
想演奏一段高質量的雙三度，此兩點缺一不可。
這兩點都是需要經過大量練習才能獲取。
在此之上才能進入雙三學習，而學習過程中，又得做到手指和手腕的協調配合。
配合好了，也不一定能演奏快，演奏快了，也未必能演奏流暢。
流暢不了，就注定與一些作品無緣。
彈著玩另說，但要想彈好，就比如這首c大調，第一樂章開頭四小節的雙三就無疑成為必須攻克的技術難題。
吳復生對趙夢甜的雙三技術評價千里挑一。