大家好像若有所悟的樣子。
后天性學者就是最好的例子。
其實并不是無中生有。
而是激活了我們大腦里本來就屬于我們自己的能力。
五十一區里的一些高級研究員。
當然明白葉真所說的是什么意思。
因為在上個世紀的時候，他們就做過許多殘忍的實驗。
直接是用人類當做實驗的樣品。
比如說將剛剛出生的嬰兒用特殊的方法養大。
在這過程中，不讓他們學習語言。
而一旦超過了某個年齡以后。
就算這時候再重新學的話，也完全學不會屬于人類的語言。
他們是根據狼孩來設計的一個實驗。
因為歷史上有不少嬰兒被丟棄在野外。
被動物當做孩子養大的案例。
比如說有狼孩、猴孩等等。
當人們發現他們的時候，他們已經和野獸沒有什么區別了。
就連站著走路都學不會。
有人曾經想要嘗試，將他們重新訓練成正常人。
可是最后是，他們就連人類語言都學不會。
教了許多次吃東西，應該在桌子上吃。
不要用手直接抓取食物等等。
但是這一些被動物養大的孩子，完全變成和動物一樣。
一點都看不出來人類的模樣。
這時候科學家才發現，很多東西如果不是在小孩時候就教導的話。
后天是很難學成的。
曾經有古埃及的君王就做過類似的實驗。
他們想要證明他們古埃及的語言是屬于神的語言。
不用教就會的，是人類自然誕生的第一種語言。
所以他們就找來了兩個剛剛出生的嬰兒。
吩咐所有人都不準教嬰兒說話。
看看嬰兒之間會用什么樣的語言交流。
他們信心滿滿的嘗試嘗試。
可是孩童長大以后，如同動物一樣。
不會表達自己的意思，也不會表達自己的情緒。
和牲畜沒有什么區別。
只會用哭來表達自己的情緒。
完全看不出人類的樣子。
語言并不是人類與生育來的天賦。
甚至于人類這一個概念。
如果你將一個現代的嬰兒放到野外去生存。
長大以后，你完全看不到任何一絲“人”的樣子。
完全就像是野獸一般。
所以大家就在思考，人類的本質到底是什么。
顏新教授摩挲著自己下巴，“葉先生的基因藥劑，不是憑空賦與超凡之力。”
“反而更像是一種激發天賦的基因藥劑。”
“讓我們獲得本身就獲得這天賦。”
“就像數學、音樂和藝術方面的一樣。”
在現在的厭勝二人組里。
司曉平驚呼道，“所以葉先生是利用基因藥劑，讓我們成為特殊的后天性學者”
周教授聽到了司曉平的話以后，才理清楚了這里面的門道。
“對，就像你所說的。”
“基因藥劑是激發我們體內與生俱來的天賦。”
“不是什么憑空給予我們本身就不存在的能力。”
另外有一些人也想通了里面的道理。
原理居然是這樣嗎
其實也有人想過怎么去人為制造出后天性學者。
簡單的直接用一棒子敲在后腦勺的地方就可以了。