“我中暑了。”
拿著電話的迪克不可置信地問：“什么？教授？你怎么了？！”
“我說我中暑了，現在正在醫院休息，你們最近最好老實點，再進警局可沒人把你們保釋出來了。”
迪克一臉呆滯地放下了電話，轉頭對旁邊的杰森說：“席勒教授說他中暑了，現在正在阿卡姆瘋人院休息，你覺得這是怎么回事？”
“什么怎么回事？”杰森一邊翻著資料一邊說：“中暑難道還需要理由嗎？這破天氣還不夠熱嗎？”
“但那可是席勒教授。”
“他說他沒有超能力了。”
“那你就信了？”
“關鍵不在于我們信不信，他以前還說他沒有讀心術，耽誤他做什么了嗎？”杰森輕輕哼了一聲之后說：“比起那個，你不如快來看看這些資料。”
迪克只好放下了心中的疑惑走了過去，杰森把另一份復印好的資料遞給他，迪克看到紙上寫著“波洛金社區兒童失蹤案報告”。
他掂了掂這一摞資料，厚度差不多有半個手掌，迪克不由得有些咋舌，雖然哥譚每年的兒童失蹤案不計其數，但那個寄宿高中所在的社區人口并不多，會有這么多的兒童失蹤案還是有些離譜了。
迪克翻了一下資料，然后發現情況比他想象的好一些，因為有不少都是愛莎的批注，比如某個兒童的家庭當中的某個人值得注意，或是某個兒童失蹤的時間有些特別之類的。
迪克其實不是很擅長閱讀，他略略地翻了一下這些資料，發現了其中的疑點，那就是幾乎所有這些失蹤的兒童都在波洛金的社區學校上學。
然后在杰森的解釋下他才明白，這并不奇怪，只有家庭條件好到能夠上學的孩子，父母才會在失蹤之后去報案，而像杰森這一類混跡街頭的某天不見了，也不會有人去找警察，自然不會留下案件報告。
而這個社區不大，社區只有一所小學和一所初中，所以社區里大部分的孩子都會在這里上學，也就是說社區里大部分的孩子都是同學，外來者比較罕見。
“這個數據是正常的嗎？”迪克問道。
杰森搖了搖頭說：“哥譚最混亂的年代，反而是城市之內比較危險，這個社區地處偏僻，人口較少，黑幫們無法在這里發展產業，自然就沒空管這里，反而應該相對比較寧靜。”
“可是我們比較了這個社區與周邊社區以及與市內的某些街區兒童失蹤案的數量，發現這里的兒童失蹤案的數量高的有些不正常，你再看看這個。”
杰森又遞過去了一份文件，杰森接過來之后發現，那是一個線形統計圖，橫線表示年份，豎線表示兒童失蹤案的數量，而這條原本還算平緩的曲線在十年前的某個節點忽然來了個龍抬頭，數量一下子飆升到了不正常的地步。
“十年前……”迪克一邊念叨著一邊去翻之前的資料，然后才發現，社區里的小學和中學正是在十年前建立的。
迪克立刻就有了一些明悟，他說：“這兩所學校有問題，所以當年導致學校關閉的很有可能并不是什么經營不利，而是過于高發的兒童失蹤案。”