許安笙選擇這個數字，是希望公司能像孩子一樣，保持對世界的好奇心和探索欲，不斷創新，勇于嘗試新事物，永遠充滿活力和創造力。
簡單敲定主意后，許安笙起身半途退出教室。
因為他坐在教室前排，頓時成了眾矢之眾。
“同學，你先等一下，請問你是要去上廁所嗎？”
課任老師及時喊住他問道：“如果是這樣，也按照課堂禮儀，先舉手示意。”
“哦，好。”
許安笙正好回眸看到老師胸前的報名表，他抽了一張出來。
“謝謝，我先要去報名了，再見。”
說完后，他便頭也不回就走了。
老師站在原地，愣了片刻，對方的冷漠與似乎不經意間的傲慢態度讓他感到一種難以言喻的冒犯，不由自主漲紅了臉。
他轉身咬牙切齒地問道：“那個同學叫什么名字，學號是多少？”
很明顯，他打算通過扣除課堂表現分來作為對這種不敬行為的回應，以此泄憤。
可惜無人回應，教室里卻陷入了一片尷尬的沉默，并非許安笙民心所向得到大家的擁護。
而是因為在場的每一個人都心知肚明，許安笙是他們之中無人敢惹的存在。
誰都不想踩入這灘渾水。
畢竟對方的實力甚至可以讓高高在上的留學生直接消失！
帕特從范主任的辦公室出來后，便無人再見過他。
有人說他的被遣送回國，也有人說他已經死了，學校選擇了冷處理。
總之議論紛紛，各種謠言五花八門。
而那段關于和解的自錄視頻流出后火爆了學校的論壇，眾人都對許安笙的背景實力好奇到了極點。
老師不死心地又問了一次。
這次，終于有人回答了他的問題，更準確地來說是提醒了他。
“老師，他叫許安笙。”
許安笙！
“是那個捐了一棟樓的許安笙？”
老師的聲音里充滿了驚訝，一邊不自覺地伸手扶了扶差點滑落的眼鏡框。
在陳舒顏知道后，許安笙索性也就不低調了，讓學校公布了自己，所以老師才會如此驚訝。
“是的。”
教室里的人整齊一致地跟著點了點頭。
得到肯定的回答后，老師立馬屁顛屁顛地追了出去。
“嘿同學，你等等！”
“喂，你等我一下嘛，你掉東西啦！”
“你掉了一個比賽指導老師啊！”
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