王蕊說“其實我是該打個招呼的。主要是我當時心情不好，知道吧當時叫你去吃飯你不去，我和媛媛她們過去，老大說要見她前任，我們還開玩笑怎么都沒想到是那個前任。老大是你告訴她的吧”
楊景行嗯。
王蕊沉默了一下“你做得對，如果你真的只是把陶萌當前女友。是你邀請她來的”
楊景行沉默。
王蕊突然好溫柔的“阿怪，我不問了我相信你能處理好。”
楊景行嘿。
王蕊換話題了“你在干什么”
楊景行說“吃飯，剛開吃，你短信就來了，嚇我一跳。”
王蕊咦嘿“我本來想明天再給你打電話，但是，等不住了我收回，你依然是我的好閨蜜，對不起。”
楊景行說“別，別全收回，那幾個那么要保留。”
王蕊想了一下后哈哈哈“你好不要臉”
十二月二十九號星期一，楊景行一早到鋼琴系開會，聽領導教授們商量布置一下怎么和茱莉亞切磋交流，這是兩校鋼琴系之間官方性質的第一次呢。
路楷平還是善于領會領導的意思，跟校長溝通幾次之后就確定了初步方針，就是形式上不大張旗鼓，但是內容上要體現出浦音的教學水平。
浦音的鋼琴教學，全國招生，其實原則上是全球招生，但是對現況而言點吹牛。附小附中本科研究生，各種研討會大師班音樂會對外交流其實模式還是挺好的，不知過是資源和生源方面比茱莉亞差了些，比起來就各方面都稍遜一籌了。
總該找點自身的優點長處亮一亮啊，這個勝于人的長處當然不能是楊景行個人，這是校長的意思，李迎珍也點頭贊同。最后確定了幾點，一個是學生德智體美勞的素質教育全面發展，更重要的是學校建立在對學生信心之上的實踐性培養。
就是把師生情感換一個說法吧，浦音的教授們，對學生有著孩子般的呵護的，基本上每個學生的各種實踐的成名成家走出去的機會，都是學校和教授們去主動把握爭取的。這種情感和事業的雙重維系甚至是一生的，所以那些浦音走出去的演奏家，只要母校需要，他們都會義不容辭。
這是浦音的驕傲傳承，許許多多的人，包括楊景行，都在繼續這種傳承。
會后，楊景行被李迎珍叫到辦公室密談。教授挺傷感的，她本以為喻昕婷是使性子，緩個幾天或者楊景行服個軟就沒事了，現在看來楊景行的判斷多半是對的。
“打了幾次電話，我一點都感覺不出來，就像剛進校一樣”李迎珍挺遺憾甚至很心疼的感覺“是我關心不夠，沒重視苦了她了。”
楊景行怎么能讓老師自責呢，都是自己的錯。
下午，楊景行和安馨補課時。安馨有點感冒，但是不影響精神狀態，她給喻昕婷打過幾次電話，說這旅美演奏家在家正爽快著呢，積攢了近一年的對美食的思念，得到了很大的滿足。
安馨都能體會到那種衣錦還鄉的幸福感，說喻昕婷的行程安排得特別滿，以前是她去看老師，這次卻是老師主動登門，還希望喻昕婷去給她現在的學生講講勵志故事。
可能是現在打電話便宜了，安馨似乎什么都問過喻昕婷“她二號就來，他爸爸媽媽也來看教授喻昕婷主要是想去看甜甜她們演出。”
楊景行問“有票嗎”
安馨說“小荷幫忙買，應該還有。”
為了節約時間，五點半下課后楊景行就去食堂。距離不遠地迎面走過，孔晨荷是不是在裝不認識楊景行呢
安馨叫人“小荷你吃了”
孔晨荷不過來，原地點頭。