現在如果他能得到如此推崇的高度評價，則說明他的學生們在科研道路上確實擁有獨到的天分。
趁幾位研究人員專注于解析圖紙之時，劉國璋向跟在一旁的李愛國走近幾步："你是不是考慮過來到研究所貢獻你的專業技能？"
李愛國接過煙，起身道："老師，我雖然非科班出身，但卻能夠研制出這樣的發明，這是因為在駕駛火車過程中所遇到的各種困難與實際應用，激發了我的創新靈感。要是脫離火車司機的工作崗位，或許我連為董工程師擔任助手的資格都沒有。
老師，并非妄言自己不足。當今時代，研究人員的能力都很出眾。沒有電子計算，計算效率太低，研究人員們往往具備快速心算的實力，足以參加現代最強人智力較量。
最關鍵的是，身處研究所內開展工作遠不如駕駛大型火車來得有趣味。
劉國璋點頭："確實如此。這兩項發明在技術水平上不高深，但在思維方式上別致獨特。如果不是常年工作于一線的實踐者，或許很難想出這類解決方案來。"
"老師，這或許就是所謂的實踐出真知，回歸到工作中去。"
兩人都在輕松地交談中。
此時，第一工作組的負責人已對圖紙進行了詳細審視。
負責董青甫帶著設計圖紙，興奮地報告道："劉主任何主委！這張自卸側傾式車廂的設計圖實在是太完美了！液壓泵、液壓缸、控制閥及底架、作業平臺等方面的設計水準顯著超出我們平時的常規設計標準！"
劉國璋也是科班外來的，揮了揮手回答："老董啊，我們就直接說重點——這項自卸式側傾車廂設計，它可行嗎？"
“自然可以！絕對可以！極具可行性！”董青甫激動地強調。
隨即，劉國璋當即決定："好的，現在請開始準備撰寫計劃書。等項目審核會舉行時，請邀請研究所領導及資深專家共商此事。"
“是！馬上就開始進行！”
然而，說到一半時，董青甫臉色怪異，語氣變得含糊，接著拉起站在他旁邊的劉國璋低聲建議道："主任，我們在制造出這個車廂原型之前，不妨先找到個試驗場位子進行嘗試操作。一旦試驗成功，再把整個項目提交研究所驗收，你覺得如何？"
此刻，劉國璋也恍然大悟，微笑著點頭表示理解："老董啊，你的想法很完善啊，考慮問題很到位。"
在心里，董青甫也感慨著劉國璋的寬宏大度，并希望這一刻能夠再次為自己鼓掌喝彩：“您是一個實干派的人物，總是站在團隊發展的前緣，這正是團隊所需之關鍵。”
不過，他的話還沒有說完便意識到自己的想法過于保守，擔心拖累了團隊的整體發展。
但此時此刻，在劉國璋眼中看到的并不僅僅是董青甫對于項目的謹慎態度，更是看到了團隊創新精神的重要價值和對未來技術突破的信心。
最終，在劉國璋的肯定鼓勵和指導下，他們不僅迅速推進計劃的撰寫與審議準備，并且著手于尋找最優的生產線與場地，共同開啟了一場技術革新的新篇章，以實際行動為國家科技事業貢獻力量。
“報國，我們一同出去散步。”
在得到劉國璋的囑咐后，他繼續讓研究員處理圖紙，并引領李報國離開辦公室。此時是晨光灑下的時刻。
他們在通往外部的路上緩緩踱行。