鄭恒：他倆不會是父子吧？兒子千里迢迢來魔都找爸爸，然后發現父親早死了，兒子還因此斷了命，然后就發瘋了？
鄭恒：貢梓你這調查能力不行啊，這么久時間，都沒把那死者的信息查清楚，不然我們現在就能確定了。
鄭恒：不過就算這父子齊齊死在魔都，怨念太深，故意攝魂體進來殺戮的話，不至于這樣一直上課啊，難道覺得長久的折磨才最快意？
鄭恒：如果是這樣，蘇大師，要不你暴力撕開這域吧。他們根本就不會留下存活的希望。
杜經年：不會的，再歹毒的人也會有軟肋，這么多人，萬一暴力解決，他們出事了怎么辦？
杜經年：這只是第二次上課，我們還有很多機會的，我覺得可以再試試。
將紙條遞給蘇塵時，杜經年眼神里滿是懇求。
驀地，他額頭就被粉筆砸中。
悶哼了聲，他再不敢看蘇塵，老老實實盯著黑板。
蘇塵翻看了下他們寫下的內容，右手不住地摸著小白的腦袋，擰眉沉思。
很快，他的視線又落在老師身上。
重點其實不是以前老師發瘋的原因。
而是課后測驗的答案。
既然這空間原本就是為了授課的。
即便老師如何變化，測驗的正確答案應該是可以從課上找到。
只是……
如果測驗的答案跟例題無關。
那答案就只能在老師身上了。
是……肢體語言嗎？
還是聲音中有什么規律？
這些跟例題的答案又有什么關系？
蘇塵細細觀摩起來。
不過十來分鐘，他的眼睛漸漸清明起來。
前面的喻圣杰猛地身子一顫。
“啊，我知道了！”他下意識出聲。
腦門再度被粉筆打中。
喻圣杰捂緊額頭，神情委屈。
他哀怨十足地看向夏立偉。
為什么受傷的總是我？
夏立偉不給任何眼神，視線緊緊盯著老師，一副好好學生的模樣。
然后就看到紙人爬到了桌面上，攜帶新的黃紙條上，是一段話。
夏立偉：“！！！”
這字跡……
不愧是蘇大師！
再仔細查看一下老師，夏立偉眼中閃現亮光。
等紙條在他們之間傳遞完，蘇塵已經利索地根據教室里灰影的人數撕出了68張小紙人。
同時將紙人給他們分發下去。
答題時間只有五分鐘。
他們必須在這期間內給教室里的其他人傳遞答案，還要給他們充足的反應時間。
只能將抄寫答案的時間壓縮。
終于。
又一節課結束。
課后測驗開始。
幾人視線一直緊緊盯著講臺上的老師。
很快又核對了下答案，抄錄。
小紙人飛快往教室四散開。</p>