【不過還沒等陳懷信說話。】
【被叫來參加這次會議、似乎是要討論仵作專業的姬長兮、直接就開口說道。】
【“誰說不公平了？”】
【“誰說沒有他們所從事的專業了？”】
【“他們以為格物是什么？”】
【“他們以為算術、機械、物理、化學等等又是什么？”】
【“這些專業不也將他們所從事的行業給包含進去了？！”】
【姬長兮很不耐煩，將這些專業所能夠細分的行業，給一個個的說了出來。】
【這頓時讓不少臣子愣在了原地。】
【誠然。】
【這些專業。】
【并沒有完全將所有行業包含在內。】
【但是那民間常說的三百六十行，有大部分都已經存在于學校中了！】
【只不過。】
【那名稱不一樣。】
【百姓不知道這些專業，其實就是自己所從事行業的源頭！】
【但經過姬長兮的解釋后，那本來感覺焦頭爛額的臣子們，忽然間有了方向！】
【“那我們只需要將這些專業，給百姓詳細解釋。”】
【“讓他們知曉，這些專業也能夠從事他們的行業。”】
【“如此。”】
【“應該就能夠解決了吧？”】
【刑部尚書滿臉激動的看向了陳懷信。】
【他以為會很麻煩的事情。】
【沒想到就……這么簡單？！】
【但陳懷信卻搖了搖，道：“直接這樣告知是行不通的，因為依然會有百姓，認為你在胡說八道。”】
【“先將輿論風波給降下來，再將這件事情給說出去，而那些學校里沒有的相關專業，則是保證未來會陸續開辦。”】
【讓人先冷靜下來，再告訴他事情真相。】
【不然就算是擺出證據，那上頭的熱血，也會讓其不愿意相信！】
【只是降低輿論風波……】
【眾臣面面相覷。】
【他們還真沒有處理這種事情的經驗！】
【而陳懷信腦海中的知識里，則是有大量處理這種事情的方法！】
【“曝某個名人的花邊……算了，我煜國沒有這種名氣的戲子。”】
【“至于派遣水軍……讀書人，將輿論給徹底搞混，讓其真真假假難以辨別，也不是現在所能夠做到的事情，而且用得多了，還會影響朝廷聲譽。”】
【“所以最好的方法，還是給百姓講故事，將關于仵作的重要性，給死人證明也是對于百姓的幫助等，融入到那故事之中！”】
【“相比于冷冰冰的無聊的數據對比，有趣的故事才更能吸引百姓注意！”】
【陳懷信心中有了大概安排。】
【這應該被稱之為小作文的方法，雖然挺讓人厭惡與惡心的。】
【但在某些時候。】
【的確能夠派上不小的用場！】
【“或許還會有一些人，依然對這結果不滿。”】
【“但想要滿足所有人的需求，就是所有人都滿足不了。”】
【“只能努力讓大部分百姓接受了。”】
……
金鑾殿里。
看著陳懷信的安排。
先前那些叫囂著的世家官員。
此時一個個的都閉上了嘴巴。
因為那在他們看來。
幾乎是不可能解決的事情。
在陳懷信的面前似乎……也就那樣？！
“雖然說。”
“這一番安排。”
“不一定就能徹底解決此事。”
“可應該多少有點用吧？！”
王千禾看著那鑒天鏡，在心中這樣想道。
畢竟這種事情，哪怕是在承國，都未曾發生過。
第一次見這樣情況的他們，根據那所采取的方法來推斷，感覺大概率是有效的！
“或者說。”
“最關鍵的。”
“便是那眾多專業的源頭，已經在學校里就存在了。”
“百姓所爭議與不滿的點，如此干脆利落被解決掉！”
“真是……讓人完全想不到啊！”