底下的學者們在聽到古景耀解釋那個公式的含義的時候就懵了，在座的人并沒有任何一個是研究純粹數學的，但計算機相關專業的、計算材料學的、計算化學的，還有物理學對數學要求也比較高，而且數學是一切科學的基礎，他們沒辦法像數學家那樣解開數學難題，創造新的數學工具，可只要不是太復雜的計算，用大家還是會的。
而古景耀講的這個公式，它非常的簡單，使用起來也非常簡單，學者們在自己的研究過程中，很多數據的計算都可以用到這個公式，并且有了這個公式之后，他們的計算過程可以大大簡化。
最重要的是，學者們簡單地心算了一下，發現這個公式還真的不是瞎編的，計算出來的結果和他們用更加復雜并且他們也能夠理解的方法計算出來的結果是完全一樣的。
如果說一次計算得出同樣的結果可能是巧合，那么每次計算都能夠得出同樣且正確的結果就不可能是巧合了，只能說明這個公式，它真的是對的。
學術圈說大不大，即便是不同領域的學者，彼此之間也能通過關系聯系起來。
雖然在座的有些學者，并不會太過于關注數學領域的研究成果，主要咳，那些過于深奧的數學內容，他們大多數也根本看不懂。
但如果有這么好用的公式現世，肯定會有其他領域的科學家，尤其是理論物理學領域那些專門盯著數學期刊的理論物理學家發現并且運用起來，接下來肯定也會傳到其他領域。
好用的數學工具，大家都喜歡用，傳的尤其快。
而這個公式，在座的學者們確定，他們此前從來沒有聽說過，一點消息都沒有，這就說明他們可能是第一波知道這個公式的人。
他們不確定這樣的公式的推演，在數學領域是什么成就，但至少也可以讓推演出公式的數學家在其他學科領域稱神了，會有人在推演出這樣的公式之后不發表，而是直接教給另外一個人嗎就算是學生也不行啊。
學者們看著古景耀，懷疑這個公式是不是他自己推演出來的，這難道是一個不世出的數學天才嗎
如果是這樣，那也就難怪會讓他來給他們上數學課了，雖然大多數依然覺得上數學課沒什么必要，并且覺得如果是個數學家，那擔任大計劃的總顧問也還是無法理解。
不過很快，他們就沒工夫想東想西了，因為古景耀開始講解推演過程了。
眾所周知，上數學課是絕對不能走神的，尤其是這種水平的數學課，走神一分鐘之后，你很可能就會發現，老師接下來說的話，你已經一句都聽不懂了。
在座都是在外面有名有姓的學者，又不是普通混日子的學生，萬一一節課上完人家問你學會了嗎，你跟個學渣一樣一點沒聽懂，就問你尷尬不尷尬。
這個公式雖然簡單，但推演過程其實是比較復雜的，數學推演一定要做到邏輯嚴密，很多我們看起來很簡單的東西，推演的過程可能都非常復雜。
再加上古景耀在講課的過程中，不僅是在講推演過程，還是借著推演過程給學者們講解新的數學方法以及如何應用這些數學方法，所以等他講解完，一個小時的時間已經超了，中間也沒有人提醒他，下面坐著的學者們還在拼命抄筆記呢。
總算全部講完，古景耀感覺口干舌燥，拿起保溫杯喝了口水，有個四十幾歲的年輕學者看到還眼尖地發現這個保溫杯似乎和曹院士的保溫杯是同款，心里還嘀咕現在的年輕人還挺樸實。