不過事實是，古景耀自己壓根沒想起來準備保溫杯，還是很有上課經驗的曹院士看到覺得不行，送了他一個自己的同款保溫杯，除了丑了點，但質量曹院士親測非常好，保溫功效非常不錯，現在里面就裝著曹院士分享給他的枸杞水。
古景耀現在的身體，各方面都很強大，雖然說了一個多小時也沒停過，但除了有點口渴之外，嗓子并沒有任何不舒服的地方，放下保溫杯，他看著臺下眾人問道“早上跟大家分享的內容就這些了，有什么不懂的地方嗎”
下面的人面面相覷，陷入了一片沉默之中。
雖然他們的學習能力都很不錯，但數學這東西吧，就算是數學家，你在短時間內給他腦子里塞這么多東西，也得給他一段時間好好理一理，藍星人類的精神力目前來說并沒有那么強。
尤其上課的時候，他們為了跟上古景耀的節奏，根本沒有時間去深入思考，現在突然要他們提問，他們一時之間還真提不出問題來。
幸好他們不是文科生，不然這時候可能會夢回讀研的時光，導師拋出經典問題“最近在讀什么書有什么問題嗎”而回答不上來的尷尬和驚恐。
古景耀等了三分鐘左右，見沒有人提問，愉快地說道“今天的內容確實比較簡單，看來大家都懂了，那就太好了。”
下面的學者們欲言又止，他們感覺自己并沒有都懂了，可是要說沒有都懂，萬一古景耀又讓他們提問，他們又提不出問題，那豈不是更尷尬
隨便提個問題也不行啊，大家都是有名有姓的學者，即便是在自己不熟悉的數學領域，提出個沒水準的問題也是夠丟人的。
古景耀拿起了之前就放在講臺桌的卷子，給前排坐的人分了分，笑著說道“這上面有幾道練習題，大家往后傳一下，計算量不大，只是考察一下對今天的內容的掌握程度，下午上課的時候交上來就行了。”
學者們心情更復雜了，感覺更像是回到中學時代了呢。
發完卷子，自覺自己第一次上課做的還不錯的古景耀心情愉快地宣布下課，然后他就和所有大學老師一下，下課就走人了，他還得回去繼續準備后面的教案呢。
留下教室里的學者們風中凌亂，不是，救命，他們感覺這個上課節奏有點太快了，這是可以說的嗎
還是曹院士大概能理解眾人的想法，畢竟他這個年紀學習能力和記憶力都不如年輕人了，見沒有人說話，輕咳了一聲借著講臺上的麥克風說道“大家先跟著古顧問的節奏試試看，有不懂的地方晚上可以互相交流，如果確實感覺太吃力了，那明天我找機會跟古顧問說一下放慢節奏。”
想了想他又補充道“古顧問自己學習能力很強，這又是他第一次給別人上課，不太了解一般人的接受能力。另外也是考慮到課程的內容比較多，慢慢來的話可能需要花費的時間太長，影響后續的計劃，不過還是要以大家都能夠學會為主，所以如果真的有困難，也不要不好意思告訴我，我老頭子也感覺有點吃力。”
似乎了遲疑了一會兒，終于有個人舉手問道“曹院士，我沒別的也是，就是不太理解。經過這節課的學習，我也發現了這些數學方法和工具的實用性，但是我們真的有必要在這個時候花費這么多時間來學習嗎”
曹院士對于研究員們有這樣的疑問其實并不意外，他沒有直接回答這個問題，只是笑了笑，說道“這個問題我現在不回答你，在之后的研究過程中，你自己就會明白了。經過討論之后，我們都認為與其在將來的研究過程中遇到問題讓你們抓耳撓腮臨時抱佛腳，不如現在統一學習效率更高。”
雖然對這個問題依然將信將疑，但曹院士還是很有威信的，他都這樣說了，研究員們也按捺下了心里的懷疑，不管怎么說還是認真學習爭取早點學完吧。