楊慧不知道發生了什么狀況，如實回答說“能聽清，李老師，聽到特別清楚。”
這就怪了。
“你等等，”李安不得不暫停課堂，“我聽不清你彈得聲音，我調下設備，耽誤的時間一會給你補，別急。”
他必須得確保能聽見對方彈的內容，不然這課就純粹是糊弄了。
這時楊慧忽然想起什么，提醒道“李老師，您看看設置里，有一個音樂模式您是不是沒打開”
李安聞聲連忙打開a設置，果然看到了一個音樂模式，后面顯示關閉。
點開之后他再讓楊慧彈，這次好了。
“okok。”
課堂繼續，李安回到剛才讓對方演奏的這一遍，“記住你剛才彈得這遍聲音，現在按照莪說的做。”
“把右手手架擺好，胳膊肘不要往外擴，哎對，不用可以夾臂，自然垂下就行，對，就是這樣，現在把你的左手搭在你的右手手腕上。”
“不不不，就自然搭上去就行。”
“好，右手現在什么感覺。”
楊慧只覺整個右手壓力變大，“好重，感覺必須要把右手撐起來。”
李安“很好，保持住三關節支撐。”
過了一會，他讓楊慧試一試在這個狀態下做高抬指的演奏。
楊慧感受這來自左手壓在右手手腕的壓力，彈指落下的一瞬，頓時整個人驚呆了，只聽“噹嗡”的一聲，她從來沒有感受過自己用如此自然舒服的感覺彈響這樣一個音。
小姑娘立馬收手捂住嘴，臉上寫滿了不可思議，興奮的的目光像是在問剛才那個音是她彈得嗎
這邊李安望著視頻畫面欣慰的點點頭，提醒道“繼續再試試。”
楊慧再次辦好右手手架，搭上左手，然而這次落指直接把音按死了。
“再來，要注意讓整個上半身的重心向下。”
李安一邊說著，楊慧一邊再次嘗試起來，十分鐘的時間一晃而過，楊慧在李安的提示講解下一遍又一遍，右手彈完換左手，右手搭在左手手腕，左手彈完再換右手。
終于在圓滿完整的各彈完一遍，她才收起手，此時她的額頭上已經布滿了一層細密的汗珠。
“謝謝李老師，我明白了。”
李安對著鏡頭笑了笑，確實還不錯，這么一會功夫就掌握了這種練習方法，同時他感受的到，楊慧已經體會到了那種深下鍵的感覺。
“下去一定要按照這種感覺練習，就拿著哈農前幾條這么練。”
他相信只要楊慧堅持，最多一個月的時間，就能把拱手腕的問題解決。
不過這只是第一步，接下來他需要重新幫楊慧建立一下高抬指的觀念。
“第二個問題，高抬指要抬多高關鍵問題是你得知道高抬指是個什么東西。”
“先和你提個要求，以后彈練習曲的過程中，不要再用高抬指，我知道，你大概是想通過練習曲加強高抬指的訓練，出發點是好的，但是這個做法是完全錯誤的。”
“首先高抬指這個東西，它就是一種訓練方法，目的是提高手指機能，發展掌關節，為了后續高效貼鍵跑動打基礎的那么一種訓練方式，能理解吧，我們不需要使用高抬指演奏任何作品。”
“那得是多么愚蠢的畫面。”
楊慧被李安的語氣逗笑了，同時她也明白了，之前是自己有點走火入魔了，想著快點積累力量，所以練什么都用高抬指。
這也就是李安在楊慧錄得視頻中發現的問題。
“從今天開始，樂曲先放一放，不要再彈了，接下來的這兩個月，到五一之前，你就練哈農和練習曲，彈得時候一個音一個音彈，邊聽邊彈，邊感受全身力量的調動，確保自己聽到并且感受到每一個音都是結結實實的。”
“另外你手小，注意控制練習事力量，不要太用力，保護好自己的手。”