接下來匯報教學進度和教學思路，更是群魔亂舞，這群人確實就是把課堂教學制度當成了人多一點的學徒制，主打一個無法無天，想起來什么教什么。
戴安娜說接下來就是繼續體能鍛煉，然后開始教他們一些基礎的格斗技巧，至于體能鍛煉到什么地步，格斗技巧又按什么順序教，教完之后怎么檢測成果，基本上是毫無頭緒。
奧利弗的教學進度和教學思路基本就是兩個字——“討論”，就好像他不是個老師，而是個辯論賽的主持人，只學會了真理越辯越明這一條理論。
克拉克倒是想到了要安排小組討論，但是具體討論什么他也沒想好，連最基礎的模擬聯合國也都忘了，席勒提出來他才想起來，他還在大學里參加過這個活動。
亞瑟教生物教得本來就費勁，他提出，要不然就把生物和諾拉教的數學合并，自己給諾拉當助手得了，諾拉倒是也沒拒絕，但是席勒覺得他還是先把生物的基礎課教完，否則突然換老師，學生們也會有意見。
布魯斯的刑偵學也是個大科目，他剛把刑偵學的基礎概念講完，就想上案子，席勒覺得他還是先把分科目的概念也教完再說吧。
幾人討論到了凌晨兩點多，才終于拿出了個章程。
體育課先進行為期兩周的體能鍛煉，戴安娜下一周的工作主要就是觀察各種族的體能極限，然后制定一個考試標準。
考完試之后就開始教授技巧課，一周的技巧課之后開始技巧考試，然后就是分組對抗。
之后可以穿插一些回地球的外勤來增加實戰經驗，席勒還提出可以去阿曼達的聯邦盾當中進行實習，不過那是很久之后的事了。
克拉克這邊就是小組討論匯報，然后模擬聯合國和世貿組織，然后每組可以審批一筆經費用于商業實踐，也就是創業。
奧利弗的軍事課也是差不多的流程，而教授理科的維克多和諾拉的教育體系都很成熟了，沒指望著真的教出幾個諾貝爾獎，但是理科能力還是要有的。
后期布魯斯還要教工科，所以他的刑偵學進度要往前趕，在正常大學2030個課時的內容被壓縮到了10個課時以內，估計布魯斯之后會寫教案寫得焦頭爛額。
會議結束的時候，席勒說：“如果你們就打算培訓這么一批人，倒是沒必要這么麻煩，但你們想要的是一個可以持續運行下去的學員培訓基地，那進行規范教學必不可少。”
“另外，你們最好花心思留意一下學生當中的佼佼者，尤其是那種擅長教導別人和組織統籌的人，他們就是這所學校未來最重要的師資力量，必要的時候可以對他們多多關注。”
“還有，教學過程中一定要弱化種族傾向，別搞到最后，自己人先亂起來了……”
等席勒回到自己的寢室的時候都早上了，兩個小時之后還有一節課，他整個人虛弱到快要冬眠，照了半天的燈才勉強緩過來一點。
不過席勒開的緊急研討會顯然是相當有效的，這所青年培訓學校的教學秩序煥然一新，學生們立馬感覺老師們都專業起來了。