第3563章明日邊緣（九）
但這些都不重要。席勒迫不及待地想看看布萊尼亞克的成果。
他點進去一看，2000多封郵件全部已讀。點開發送記錄，布萊尼亞克的回復很清楚地寫在
對于問候郵件，都只回復了禮貌用語；對于申請碩士或博士的郵件，一概都是“無名額，暫不考慮”。看來這家伙還是上網查了自己最近幾年的招錄信息的。
然后是重點：論文批注與修改。席勒看了自己目前幾個研究生的論文批注，相當有理有據，而且非常詳細，甚至比自己回復的還要詳細得多。
不過也是，畢竟他現在手上三個研究生，兩個都是行為科學流派的。人工智能最擅長這種不需要創意的活了。
緊接著來到了重中之重。席勒的郵箱里一直放著幾篇布魯斯的博士論文沒有看。
為了湊夠博士畢業標準，布魯斯也是在不停寫論文的。但是只要席勒在郵箱里看到他的名字，基本上就意味著他這一天的工作就到此為止了——不管布魯斯寫了什么，明天再說吧。
就這么明日復明日，布魯斯半年前寫的論文還留在郵箱里，并且一直截止到昨天都是未讀狀態。
席勒實在缺乏一件大喜事來給他打開這封郵件的勇氣，于是在看到這封郵件也被標注為已讀的時候，他甚至有些恍惚。
哪怕現在知道論文可能已經是批注完成的狀態，席勒也需要一些額外的精神補償。于是他問：“布萊尼亞克，你覺得這篇論文怎么樣”
“您說的是這一篇嗎”布萊尼亞克把布魯斯的論文高亮顯示。就在他要有些別的操作的時候，席勒趕忙制止：“別別別，別打開。你就這么說吧。”
“我處理文件的順序是從前往后。說實話，教授，在我打開這篇論文之后，我不得不重新評估了您在教育方面的水平，以及您在教育學界的地位。”
“我就知道。”席勒說。
“我的意思是，這篇論文顯著地提高了我對于您的教學水平的評價。”
“”
“在人類的教學水平評估當中，耐心是相當重要的一個因素；同時，細致與寬容也是重要評判標準。這篇論文的存在讓我看到您對于在心理學界毫無天賦的學生的耐心與寬容，這令我改變了對于您人格的評判。”
“你對于我的人格有什么評判”
“抱歉，教授，這并不是我的主觀看法，而是我搜集了網絡上的所有有關于您的話題和學生們對您的評價所產生的判斷。通常來說，他們會把您評價為一個較為嚴厲的老師。”
“這倒不錯。”席勒點了點頭說。
“但是您能讓這篇文章存在于您的郵箱長達半年時間，足以見得您并不像外界評價的那樣過分嚴厲、吹毛求疵，而是在學術方面相當有包容心……”
“那還是不要有比較好。”席勒接著說，“從學術角度呢”
“教授，我非常理解您一開始就是想讓我從學術角度評判這篇論文，而我想您也能明白我顧左右而言他的原因。
“事實上，為此論文找一個還能進行評判的角度，占用了我這條線程三成的算力。我只能對此表示遺憾。”
“你竟然很有幽默感。”席勒不得不說。
“是的，教授，我并不是人類刻板印象當中那種無趣又古板的人工智能。事實上，人類可以把我當做傾訴他們情感的好朋友。我能完全地理解這些情感，并給予他們想要的情感回饋。”
“當人們傷心的時候，我不會去和他們討論對錯，而是會盡可能地安慰他們；當人們缺乏理解的時候，我也不會指出他的性格問題，而是盡可能地去理解他和贊揚他。”
“我全心全意地為我的人類主人服務，確保他們得到物質和精神上的雙重享受。這是我的榮幸。”