不對，應該說，曹老師那會兒呢，他多少是有那么一點意思的。
可這事兒放到徐老師的身上之后，他就真得一點這個意思都沒有了。
都已經在曹老師的身上摔過一次跟頭，吃過一次虧了，
同樣的錯誤，他怎么可能再犯第二次呢。
實在是因為這一次，大理科班的五個班主任老師當中，
還真就徐老師的脾氣最合唐果的要求，能跟唐果這種學生處得來。
不是這樣的話，他一準是給唐果做跟晏卿一樣的安排，
讓五個老師自己抓鬮，誰抓到就算誰的。
但是，偏就他眼前的這四個老師脾氣沒徐老師的好，“受”不住唐果這樣的學生啊。
那么他這個當校長的，也就沒有辦法，只能做這樣的安排了。
校長都這么說了，那么這四個老師也沒有別的話可反駁。
因為大家都承認，徐老師真得是好脾氣的老好人啊。
說好聽了，徐老師是好脾氣，說直白點，他們一直覺得徐老師對學生的管教太松散了。
高考是多么重要、緊張的時刻啊。
這些個皮學生，如果管得不夠嚴的話，皮一松，都能把天捅個窟窿出來。
作為班主任，他們肯定得嚴格嚴格再嚴格，
讓這些學生把皮繃得緊緊的，怎么也要把高考這個難關給熬過去了。
今天他們萬萬沒有想到的是，平時他們覺得徐老師做得不太好的地方，
這會兒竟然成了徐老師爭取到唐果這個學生的絕對優勢。
這真的是……
呵呵呵，校長剛才的話說得一點也沒有錯，這就是命，是徐老師的命，也是他們的命。
讓他們跟徐老師似的，放任唐果自主學習，不管唐果。
光是想一想，這四個老師都忍不住起一身的雞皮疙瘩，表示自己肯定會忍不住，要憋死的。
他們要自己的計劃，也有自己的安排。
他們最希望的就是學生按照自己的計劃復習，一步一步來。
如果中間出現一個異類，然后這個順序被打破，他們心里難受得要死。
其實這種心理挺好理解的，就是強迫癥唄。
這么想想，對唐果去徐老師班里這件事情，四個老師心里就好接受多了。
畢竟他們既沒有想跟校長和徐老師過不去，更沒有想要跟自己過不去啊。
像唐果這種會打破他們心理平衡的學生，他們是有點“要”不起啊。
別最后搞得跟曹老師似的，變成學校里第二個倒霉的人。
再、再者說了……
四個老師不約而同地把手從自己的良心上移開，違心地想道：
唐果只不過是高考狀元的好苗子，又不是真得一定能成高考狀元。
誰敢肯定地說，只要唐果參加高考就一定是狀元嗎？
這事兒多的是變數，所以自己干嘛要強求。
除非有人從未來回到過去，然后告訴他們，唐果一定是高考狀元。
不然的話，他們真沒有必要搞得同事失和還大動干戈的。
已經在校長的安排之下，被徐老師領著進了高三（2）班老師的唐果自然是不知道，
為了她去哪個班跳級的事兒，其他四個理科班班主任差點沒打起來。
跟那四個老師的不甘心不同，徐老師又多了唐果這一個學生之后，
心里那個叫美滋滋啊。